11. Нажмите кнопку Операция выдавливания на панели Редактирование детали:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_113.png

Внизу экрана появится Панель свойств, на которой устанавливаем параметры выдавливания: Два направления; Расстояние 1 — 40.0; Расстояние 2 — 40.0, Ввод параметров заканчивается нажатием кнопки Создать объект:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_114.png

В результате получится показанное на рис. 4.17 объемное изображение детали.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_115.png

4.3. Создание трехмерной модели и построение видов сверху и слева детали

На рис. 4.18 представлены исходные данные и решение одного из вариантов задания 3. Так же как и в предыдущем задании, необходимые изображения строятся в сетке с оптимальным шагом, после чего наносятся размеры, показанные на наглядном изображении детали. В данное и последующие задания по оформлению чертежей деталей целесообразно включать этап заполнения основной надписи.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_116.png

Рассмотрим этапы построения модели опоры.

1. Выполните команду Файл | Создать или нажмите кнопку Создать на панели Стандартная:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_117.png

В открывшемся окне выберите тип нового документа Деталь.

На панели Вид нажмите кнопку списка справа от кнопки Ориентация:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_118.png

И укажите вариант Изометрия XYZ.

2. В Дереве модели укажите Плоскость XY (рис. 4.19).

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_119.png

3. Нажмите кнопку Эскиз на панели Текущее состояние:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_120.png

Плоскость ху станет параллельной экрану.

4. В появившейся Компактной панели нажмите кнопку переключения Геометрия (рис. 4.20) для вызова соответствующей Инструментальной панели.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_121.png

5. На панели Глобальные привязки включите привязку По сетке и нажмите кнопку Сетка.

6. Используя команду Непрерывный ввод объектов:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_122.png

по сетке и заданным размерам прорисуйте показанный на рис. 4.21 контур.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_123.png

7. Заканчивается эскиз повторным нажатием кнопки Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_124.png

8. Нажмите кнопку Операция выдавливания:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_125.png

на панели Редактирование детали:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_126.png

Внизу экрана появится Панель свойств (рис. 4.22), на которой устанавливаем параметры выдавливания: Прямое направление; Расстояние 1 — 20.0. Ввод параметров заканчивается нажатием кнопки Создать объект:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_127.png
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_128.png

9. После включения команды Полутоновое на панели Вид получится объемное изображение детали, представленное на рис. 4.23.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_129.png
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_130.png

10. Для добавления следующей части к основанию в Дереве модели укажите Плоскость ZX.

Нажмите кнопку Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_131.png

В появившейся Компактной панели нажмите кнопку Геометрия для вызова соответствующей Инструментальной панели.

Используя команду Непрерывный ввод объектов на панели Геометрия, по заданным размерам прорисуйте показанный на рис. 4.24 контур.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_132.png
КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_133.png

Заканчивается эскиз повторным нажатием кнопки Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_134.png

11. Нажмите кнопку Операция выдавливания:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_135.png

на панели Редактирование детали:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_136.png

Внизу экрана появляется Панель свойств, на которой устанавливаем параметры выдавливания: Прямое направление; Расстояние 1 — 20.0. Ввод параметров заканчивается нажатием кнопки Создать объект:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_137.png

В результате получится показанное на рис. 4.25 изображение детали.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_138.png

12. Для добавления следующей части к основанию в дереве модели укажите Плоскость ZХ.

Нажмите кнопку Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_139.png

В появившейся Компактной панели нажмите кнопку Геометрия для вызова соответствующей Инструментальной панели.

Используя команду Непрерывный ввод объектов на панели Геометрия:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_140.png

По заданным размерам прорисуйте показанный на рис. 4.26 контур.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_141.png

Заканчивается эскиз повторным нажатием кнопки Эскиз:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_142.png

13. Нажмите кнопку Операция выдавливания:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_143.png

на панели Редактирование детали:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_144.png

Внизу экрана появится Панель свойств, на которой устанавливаем параметры Расстояние 1 — 20.0. Ввод параметров заканчивается нажатием кнопки Создать объект:

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_145.png

В результате получится показанное на рис. 4.27 изображение детали.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_146.png

4.4. Расположение видов на чертеже и создание трехмерных моделей деталей

Задание 4, пример выполнения которого показан на рис. 4.28, содержит задачи по сравнению чертежей в прямоугольных проекциях с наглядными изображениями (аксонометрическими проекциями). При выполнении задания на ПК необходимо в нужные места скопировать соответствующие виды, после чего заполнить нижнюю строку таблицы. Копирование видов целесообразно проводить, заключая каждый вид в рамку, при включенной сетке с оптимальным шагом (например, 4 мм).

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_147.png

На рис. 4.29 раскрыты этапы создания трехмерных моделей шести деталей, показанных на рис. 4.28. Из рис. 4.29 вытекает, что для построения моделей требуется выполнение не более трех формообразующих операций выдавливания.

КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия - i_148.png

4.5. Проекционные задачи

Рассмотрим особенности выполнения задания 5. Из рис. 4.30, на котором приведены условия и решения четырех проекционных задач, видно, что компьютерная реализация решений в задачах 1–3 элементарна и требует проведения отрезков в сетке с оптимальным шагом. Поэтому кратко остановимся на содержательной стороне решения первых трех задач, а для четвертой раскроем технологию компьютерной реализации решения.